习作0习作01.
《我熟悉的一个人》
习作目标
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。
要求：
1.选材真实，语句连贯，内容具体生动。
2.书写工整，卷面整洁，字数 400 字左右。
习作要求
这是一篇写人类作文，而且限定的是“熟悉的人”，所以不可以写在公交车偶遇的哥哥姐姐叔叔阿姨之类，可以写身边的亲人，学校的老师、同学，一起玩到大的小伙伴，或者写你天天见到的门卫大爷、交警叔叔等。
首先想想你为什么对他或者她印象深刻，也许因为他（她）身上打动人的品质，如乐于助人、坚持不懈、独立自主……也许因为他（她）鲜明的个性，如调皮、倔强、开朗……接着，围绕他（她）的特点，选一两件典型事件写出来。
【范文展示】
我熟悉的一个人
生活中我有许多熟悉的人，爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，老师……但我最最熟悉的一个人就是我调皮可爱又倔强的弟弟了！
弟弟十分可爱，刚过周岁，正牙牙学语。他那小鹿一样精灵古怪的眼睛经常骨碌碌乱转，倔强的头发是他的“招牌”，从不用喷定型水，却常常自然而然地“朝天追”。
弟弟十分调皮。有一次，我在家里带他玩，人家都是向前爬，往前走，可他老人家倒好，向后退，往后走。我纠正他的时候，他咯咯地咧嘴朝我笑，却爬得更欢了。这小子，你姐姐我还没被谁打败过，看我的“抓人神功”！我伸手就揪住了他的衣领，谁知人家像一个皮球似的从地上的那头滚到了这头，比猴子还灵活。我怕他磕到，只好任由他“倒爬”，眼睛却不敢离开他分毫。在我喝口水的功夫，也许他觉得无聊，回来时，我发现他正在啃自己的脚趾头，笑得我直打滚，他也“哈哈哈”地跟着笑。
除了调皮，他还是个不达目的不罢休的倔强男孩儿。昨天我在厨房里洗手，他自己居然从箱子里挖出了一个又大又红的苹果给我，不用说，一看就是想吃了。
我摇摇头，说：“妈妈说，吃饭后才可以吃果果！”说完我把它放了回去。他张大嘴，皱着眉，“啊”了一声，又拿出来。我仍摆摆手，放回去，他继续拿……经过多次的战斗，我败下阵来，只好给他削，他拿着苹果一摇一摆，欢呼着跑了。
哦，可爱的弟弟，调皮的弟弟，倔强的弟弟，请就这样无忧无虑地长大吧！姐姐会永远爱着你，护着你……
习作02
《〈自己〉交响曲》
习作目标
有人说过，最难了解的人，是自己。你对你自己是否了解？拿起笔，以“说说我自己”为话题，写一篇作文，向别人展示一个真实的你。写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》等。
要求：
1.选材真实，语句连贯，内容具体生动。
2.书写工整，卷面整洁，字数 400 字左右。
习作要求
按照提示，读完题目知道这是一篇写人作文，而且是写自己的作文。写人离不开叙事，先找到自己的特点，围绕特点选择典型事件展开描写。
这一次呢，我们可以尝试一下“先闻其声”法开头。
如：“‘我很丑，可是我很温柔！’是谁，扯着公鸭嗓在那里大吼，哦，不，唱歌？正是小弟我。”
中间部分，就是围绕自己的特点写事件了。自己做的事肯定不少，但是一定要选择那些能突出自己的事件去写，这叫典型事例。如，写我爱笑，可以说自己遇到高兴的事笑，遇到挫折也能笑，遇到夸赞淡淡笑，遇到别人的贬低也能一笑而过，选择这些事儿去写。
最后，总述自我风采。如，这就是我，一个丑却温柔的男子汉。
【范文展示】
《自己》交响曲
提起笔，在月朗星稀的夜里，让我静静地回想《自己》……
《懂你》
我善解人意，我是《懂你》。
那次我尽了最大努力，还是没考好。攥着试卷，胆怯地将它递给妈妈，妈妈顿时收敛起脸上的笑容，接着就是一阵“狂轰滥炸”。这次我竟然不服气，“砰”的一声夺门而出。街灯黯淡，行人稀少。我在街上漫无目的地走着。蓦然回首，发现已经离家好远。我不由地停下脚步……
满文军的《懂你》让人荡气回肠：“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。多想靠近你，告诉你我其实一直都懂你……”耳边突然响起父亲的话：“你母亲脾气不太好，她是爱你的，要做个好孩子，不要伤她的心……”我慢慢地走回了家。回家后我走进房间，虽然妈妈赌气不理我，我还是道了歉。
那天晚上，我偷偷看到妈妈捂着嘴巴，不停地耸动着肩膀，我知道，妈妈一定看到了自己卧室里那个纸条：“妈妈，对不起！”还有那杯热牛奶……
《那段岁月》
缓慢的旋律中，让我想起那些日子，我是《那段岁月》里刻苦的小女孩儿。
为了培养我的气质，妈妈决定让我学小提琴。每天我都要花去大把的业余时间去练琴。听着屋外其他伙伴欢快的玩闹声，我不是不羡慕，可是我只能忍受这样的寂寞。
在这些日子里，有过辛苦的汗水，也有委屈的眼泪……那次校庆，我站在舞台上拉着《梁祝》，仿佛感觉我沉浸在一段凄美的感情中。结束后，台下雷鸣般的掌声响起，大家纷纷向我投来羡慕的眼光。那一刻，我知道我所有的努力都没有白费。
怀念那些日子……
《自己》
这一首首的曲子交融在一起，组合成了一首《自己》。
我在阳光灿烂的日子唱着《自己》，也在狂风暴雨中唱着《自己》。
“我爱自己！”
月光倾泻的夜里，我品味了《自己》……
习作03
《我崇拜的一个人》
习作目标
在我们身边，一定有很多值得崇拜的人吧！请你选取一位，说一说他/她的哪些品质让你崇拜。要把事情说清楚，表达出自己的崇拜之情。以“我崇拜的一个人”为题，写一篇不少于 500 字的作文。
要求：
1.选材真实，语句连贯，内容具体生动。
2.书写工整，卷面整洁，字数 500 字左右。
习作要求
按照提示，读完题目，我们知道这是一篇写人作文，且有一个关键词——“崇拜”。崇拜一个人，不能因为他（她）很调皮，不能因为他（她）长得好看，不能因为他（她）“臭美”……崇拜一个人，要找到他身上的闪光点，可以是某种品质，如坚持不懈、乐观自信、宽容大度、严格要求自己、爱岗敬业……也可以是某种技能很突出，比如小提琴拉得好，写了一手好字等。
开头可以开门见山，引出我崇拜的人。还可以用欲扬先抑的手法，先写这个人的普通或者缺点。中间写一到两件事，来突出他（她）令人崇拜的地方。结尾总结。
【范文展示】
我崇拜的一个人
有的人崇拜歌手，因为他们有一副好嗓子；有的人崇拜画家，因为他们的作品栩栩如生，让人赏心悦目；有的人崇拜运动员，因为他们为国争光。而我崇拜的对象却是我的同学——马小虎。
马小虎是一个谦虚的人。有一次，老师叫我去帮他批改听写本。看到大家歪七扭八的字迹，我头痛极了，瞪圆眼睛仔细辨认正误。当我改到马小虎的听写本时，我不禁为他漂亮的字赞叹，那字写得多么飘逸呀！改完之后，我看到马小虎，便对他说：“马小虎，你的字写得真好啊！”马小虎却谦虚地回答：“我的字写得还不够好，必须继续努力练习，才有可能成为书法大家！”
马小虎不仅谦虚，还很爱读书。记得有一次，老师建议我们去读《森林历险记》这本书。一放学，马小虎就叫我和郭雨一起去书店看书。一走进书店，马小虎赶忙来到科普类书籍那儿，双眼急切地寻找，却没有找到那本书，他急得直跺脚，他那庞大的身躯跺起脚来地都在震动。后来，他终于找到了。一页、两页……马小虎像一匹饿狼似的贪婪地读着。
我和郭雨在一旁不耐烦地翻着其他书，过了一会儿，我们去叫马小虎说：“快走了。”马小虎好像没听见，我们叫了几次他才说：“哦？什么事？”我们说：“已经很晚了，快走了。”他却说：“再看一会儿吧！”没办法，我和郭雨一直陪他看完了《森林历险记》才回家去。
这样一个谦虚、勤奋、爱读书的人，怎么能不令我崇拜呢？
习作04
《我的老师》
习作目标
请你以“我的老师”为题写一篇习作。
要求：
1.想一想老师教过你什么？如：唱歌、画画、读书、写字、下棋等。选一样写下来。
2.写的时候，要把教和学的过程写具体，要表达自己的真情实感。
3.不少于 400 字。
习作要求
这是一篇写人作文，写我们的老师。和其它写人作文一样，我们要先找老师的特点，再围绕特点选择典型事例。
但是需要注意的是，在选材的时候，一定要避免“俗套”，如，老师深夜批改作业啊，老师耐心给我辅导功课啊这些内容。尽量选择一些新颖的，能体现出老师个性的事件。
【范文展示】
我的老师
记得在四年级的时候，我有幸结识了一位让我受益终生的老师——刘老师。
刘老师面色微黄，眉毛浓黑，还有些谢顶，头顶的头发几乎没有了，像一片营养不良的草地。别看刘老师其貌不扬，其实他是位教导有方的专家，教作文有一套特别的方法。
那是一个春暖花开的季节，我与刘老师初次见面。那时候我们听说学校里要请一位外地教授来主抓我们的作文，心中便有些忐忑不安。因为当时我的作文学得一塌糊涂，我写作文简直跟挤牙膏一样。但那一次刘老师的一席话，彻底改变了我对写作文的恐惧，从此我竟喜欢上了写作文。
那天刘老师穿着一身朴素的西服，脸上挂着自信的微笑，一见面就让人感觉到亲切与温暖。上课了，刘老师还未曾开口，我心中竟像打鼓一样咚咚地敲起来，因为我怕作文，所以也怕作文老师。那次刘老师给我讲的是如何写人物，他说：“写人就要抓住特点，有一只羊长着白色的毛，喜欢穿粉裙子，羊角还有蝴蝶结，是谁呀？”我们大声喊：“美羊羊——”“这就对了嘛，找到了特点。那么大家赶紧抬头看我，我的特点是啥？”他睁大眼睛问我们。“谢顶，没头发！”“太棒了！你们已经学会找人物特点了。哈哈哈哈！”
有一次刘老师讲写景作文，为了给我们展示泰山有多陡，为了更形象，他用手比划了两下，他还觉得不够。于是四下看了一圈，一把抓起了旁边的簸箕，“啪”贴到了墙上，用簸箕的杆来比划泰山的陡坡。同学们都乐翻了。
听着刘老师那一句句简洁精辟的语言，看着刘老师写在我作文本上那一段段经典的评语，这些都成了我进步的源泉和大步向前的巨大推力。我的作文成绩从此开始突飞猛进，每次我的作文成绩都名列前茅。原来写作文竟是这样简单啊！我享受着作文带给我的愉悦和快乐。
刘老师是我写作文的指路明灯，照亮了我前进的方向，指引着我们不断跨越前进。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这不正是刘老师辛勤工作的真实写照吗？
习作05
《妈妈的手》
习作目标
请你以“我的妈妈”为话题写一篇习作。
要求：
1.选材要真实。
2.写的时候，选一件事写具体，要表达自己的真情实感。
3.不少于 450 字。
习作要求
这是一篇写人作文，写妈妈。因为是话题作文，所以我们可以自选角度，自拟题目，把对妈妈的感情抒发出来。
要求中提到“要写具体”，如何写具体呢？我们可以运用语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，把人物写活，表现人物的特点。
【范文展示】
妈妈的手
在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。
当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。
妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。
夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，没法写字。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。
记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。不能穿了，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评8我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗皮靴。但门缝里皮靴连影子都没有了。我着急得差点哭起来，过了一会儿，我镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰唰唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是妈妈的两颊中仍然滑落了几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。
啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您——妈妈
习作05
《爸爸，你真了不起》
习作目标
请你以“________，你真了不起”为题写一篇作文。
要求：
1.把题目补充完整。
2.要有真情实感，写清楚这个人为什么了不起。
3.不少于 450 字。
习作要求
这是一篇写人作文。因为是半命题作文，所以我们要把题目补充完整。可以填家人，可以填老师、同学，还可以填你在路上遇到的给你带来触动的陌生人。
题目中的关键词是“了不起”，与作文《我崇拜的一个人》很相似，要找到这个人令你觉得“了不起”的地方。当然，他不一定非要做什么惊天地、泣鬼神9的大事，生活中点点滴滴可以表现他（她）的某种品质、某种本领的事情都可以。如爸爸把家里的下水道修好了，妈妈变着花样陪我玩耍，老师总能把一个非常难的问题轻松解决……当然，在写的时候，要加上细节描写，突出人物形象！
【范文展示】
爸爸，你真了不起
星期六，我和爸爸在床上，舒服地吹着空调。这时敲门声响了起来：“周师傅，快来帮忙呀！我……我家的空调坏了！”邻居陈阿姨在门口叫道。“好，我马上来！”爸爸拿起工具箱来到陈阿姨家，我尾随其后，打算看个究竟。
到了陈阿姨家中，只见爸爸搬了一把椅子，放在空调正下方。紧接着，他打开工具箱，拿出一把螺丝刀，扶着墙，小心翼翼地站在椅子上，熟练地用螺丝刀打开了空调盖，看了一眼，便胸有成竹地说：“是灰尘堵塞的问题。”我不由地暗自佩服老爸“火眼金睛”。说完就开始修理，几滴汗水从他脸上流淌下来，背后的汗水把衬衫都弄湿了，他抿着嘴，热得气喘吁吁，但始终不停下来休息。
午饭时间到了，我肚子饿得咕咕叫，我拉了拉爸爸的衣襟：“爸爸，我们先去吃饭吧！”“不行，不行。陈阿姨还在等呢！你先去吃吧！”他坚决地摇了摇头严肃地说。这时，陈阿姨见了，也劝道：“周师傅，你还是先吃饭吧！修了这么久也累了。就在我家吃几口便饭吧！”“不用，不用，你们没空调多热啊，我先修好空调再说，你们先吃吧。”爸爸婉言拒绝道。看着爸爸忙碌的身影，我心想：爸爸你真了不起，把帮助别人解决困难这件事放在第一，而全然不顾自己。
不一会儿，我回家吃好了饭，又来到陈阿姨家，只见爸爸一边叮嘱阿姨要定时清理空调，一边洗布条，把布条轻轻地放在空调上反复擦拭。
这还是刚才那个黑乎乎的空调吗？简直像新的一样，里面还吹出凉快的风。我看着眼前的空调，从心底觉得爸爸真了不起。
爸爸汗流浃背地收拾着工具箱，阿姨在一旁不停地说：“周师傅，你本事真大，没你我们一家这么热的天可难熬了。你手艺真了不起！”“没什么，没什么。”爸爸谦虚地说。
此时，我真想抱着爸爸，对他说：“你是我的榜样，你真了不起！”
习作07
《我学会了包饺子》
习作目标
如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，把学习的过程写出来。
要求：
1.条理清晰，语句连贯，内容具体。
2.书写工整，卷面整洁，450 字左右。
习作要求
按照提示，仔细审题，可以知道这是一篇叙事类的作文，主要写自己学会某种本领的过程。
在选材上，一定选择自己在学习过程中有深刻感受的事情，这样的作文才具有真情实感。
叙事时，要将事情的起因、经过、结果交代清楚，重点的内容是将自己学习本领的经过写具体，尤其是自己在学的过程中遇到了什么困难，又是如何解决的。另外，优秀的作文离不开精彩的细节描写，所以在写作的过程中要把人物的语言、动作、心理活动描写出来，这样内容就会很充实。同时在结尾处要加入自己的感想，即通过做这件事情，你明白了什么道理。
【范文展示】
我学会了包饺子
周六的晚上，妈妈在厨房里包饺子，我自告奋勇地对妈妈说：“我来帮您包饺子吧。”
我兴高采烈地跑进厨房，学着妈妈的样子包饺子。我将饺子皮放在左手上，然后用勺子挖了一大勺馅放在饺子皮里，接着将饺子皮合上，将中间捏紧，再从右边开始一点一点地捏好。可是另一边的馅儿就像淘气的娃娃争前恐后地往外跑。我急忙用勺子把馅儿往饺子皮里塞，再把饺子皮捏紧。由于馅儿放得太多，饺子皮被撑破了一个洞，就像饺子张着的小嘴，似乎在嘲笑我说：“你真笨，连个饺子都不会包。哈哈……”哼，你竟敢嘲笑我，看我怎么收拾你。我从面团上揪下一块面，把它的嘴巴给封上了。包好了一看，这饺子简直像个胖乞丐呀！
我不服气，又拿起一张饺子皮，放了很少的馅儿，可是包出来的饺子扁扁的，就像个面扇子。我将饺子一扔，生气地说：“不包了！”站在旁边的妈妈看见了，语重心长地说：“孩子，做什么事情都不能半途而废呀！”
是啊，我怎么能被这点儿小事儿难倒呢？于是，我又接着包第三个饺子，这次我放了适中的馅儿，果然包出了一个好看的饺子。
通过这件事，我明白了，无论做什么事情，都不能半途而废.
习作08
《有趣的游戏》
习作目标
在你的生活中，一定有过让你兴奋、伤心、激动的事，请你选择一件有趣的事把题目补充完整，要写出“趣”来，相信你一定能写好，试试看吧!
要求：
1.语句连贯，内容生动有趣。
2.书写工整，卷面整洁，450 字左右。
习作要求
这是一篇半命题作文，首先根据选材的提示范围选择一件有趣的事情，然后将作文的题目补充完整。这件有趣的事可以是发生在学校里的事情，比如和同学们一起玩耍；可以是发生在家庭里的事情，比如和家人一起做游戏；也可以是社会上有趣的见闻。
叙事时，可以按照事情发展的顺序来叙述，重点是将事情的经过写具体，突出事件的趣味性。这个“趣”可以是“乐趣”，通过叙事写出童真童趣；可以是“傻趣”，通过叙述自己做的一件傻事，表现童年的“傻趣”。在文章的结尾处可以写写自己的感受。
【范文展示】
有趣的游戏
“加油！加油！”呐喊声此起彼伏，你知道我们在做什么吗？我们在玩有趣的游戏——吹乒乓球。
游戏规则是这样的：每队有四个杯子，前三个装满水，在第一个杯子上放一个乒乓球，需要把乒乓球从第一个杯子一个一个地吹到最后一个空杯子里。每组派三名同学上台比赛，可能是我被幸运之神眷顾吧，我居然被选上了并且还是第一个参赛呢！
第一回合开始了，我的对手是刘昕。只见他稳稳当当地半蹲着身子，鼓圆嘴巴轻轻一吹，乒乓球就乖乖地跳到了第二个杯子里。而我由于紧张，劲使得大了，乒乓球掉到了地上。我以最快的速度捡起乒乓球继续做游戏。可是，乒乓球像是故意和我捣乱，无论我怎么吹，它就是不向杯子里跳。此时，对手已经把乒乓球吹进了最后一个杯子，咳，第一轮，我们败北了。
紧接着，第二个回合开始了，对方派的是刘杨，我们队派的是“机灵猴”小李。对手胸有成竹地走到台上，我们队的“机灵猴”也不甘示弱，大摇大摆地走上台去。只听老师一声哨响，比赛开始了，“机灵猴”迅速低头，将嘴巴靠近乒乓球，轻轻一吹，球就顺利地跳到了第二个杯子里。我们在旁边高兴地欢呼，并大喊：“加油！加油！”“机灵猴”乘势继续吹，乒乓球像是被施了魔法一样，乖乖地从第二个杯子跳到第三个杯子，然后又跳到第四个杯子。“哇！我们赢啦！”。
第三回合开始了，我们的队员学着“机灵猴”的样子，不费吹灰之力就获胜了。大家高兴得欢呼起来。
这个游戏太好玩了。同时我也明白了做事情不能靠蛮力，一定要讲究方法技巧。
习作09
《说说心里话》
习作目标
在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！请以“说说心里话”为题写一篇文章。
要求：
1.语句连贯，内容真实，感情真挚。
2.书写工整，卷面整洁。
习作要求
本次习作的内容是向别人说说心里话，一定要紧紧贴合自己的感受，是向对方表达感恩，是提建议，是诉说苦恼，还是表达自己的开心、幸福的心情？一定说真话、实话，真实地写出自己内心的想法，这样才能打动人。除了说清楚自己的感受外，还要举一些事例说明。
比如对老师说，为了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经长大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我们不要再互相起外号了，这样不文明……总之，敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一说。
【范文展示】
说说心里话
“谁言寸草心，报得三春晖”，亲爱的妈妈，这是我小时候您教我的诗句，也是我一直想对您说的话。我一直深爱着您，在我幼小的心中，您是这个世界上最伟大、最无私的人，但是有一件事，却使您在我心中留下的完美印象褪了色。
妈妈，您已外出务工多年了，这些年来，您都是把我和姐姐交付给奶奶照管。您可知道，奶奶在家为了我和姐姐的生活和学习，每天都要料理着繁重的家务活；为了全家人生活得更好一些，每日里她还得去田地做这干那。奶奶越来越苍老，瞧，她头上的银发又增添了不少。
星期六又到了，我特高兴，那不是因为又可以放松自己，而是在这一天我又能在电话里与您说上话了。吃过晚饭，刚准备看电视，一阵好听的电话铃声把我吸引到电话机旁。一看号码，我兴奋地叫道：“是妈妈！”赶紧拿起听筒与您聊起了一件又一件的开心事，还有思念的情。可当我要把听筒给奶奶让您与她说话时，您却告诉我：“不用了。”每当听到您这句冷冰冰的话语时，我心里总有一种说不出的滋味，常常独自沉思：为什么在电话中您对姐姐和我总是千叮咛，万嘱咐，有着说不完的话；为什么在电话中您对外婆总是嘘寒问暖，万语千言难诉母女情。难道您就没话与奶奶说一说吗？
一次、两次……一年、两年……电话中您从未与奶奶交流过，从未关心过老人的冷暖。妈妈呀，妈妈，在家日夜忙碌的奶奶对您并无所求，要是有所求的话，我想也只是希望能听到一两句关心的话语。您可知道，她老人家也是多么需要心灵的慰藉呀！
妈妈，我虽然不能过分地指责您的自私与偏爱，但我多么希望奶奶能开心起来。听女儿的一句劝告吧：用您牵挂子女、牵挂外婆的心去关心一下奶奶——您的婆婆好吗？就像您教我的那样“报得三春晖”……
习作10
《成长的故事》
习作目标
同学们，日子一天天过去，我们在一天天长大。在成长的过程中，你一定有过令你喜悦的、烦恼的或者伤心的事情。这些成长的故事就像一个个美丽的贝壳，留在我们记忆的沙滩中。请你选择印象最深的一个，以“成长的故事”为题写一篇作文。
要求：
1.语句连贯，内容具体，细节描写丰富。
2.书写工整，卷面整洁。
习作要求
本次习作的内容要求同学们写一写自己成长中的一件事情。首先要理解什么是成长。成长，不仅仅指身体的长高，还指思想的成熟，更多是体现着你心理的变化，情感的丰富。例如学会了坚强，学会了坦然。成长是—个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。
在叙事的过程中要突出自己的成长，可以用对比的方法来表现。由原来的不懂到理解，由不会到会，由任性到自律……比如，先写自己以前是如何做事情的，经过师长的教导，认识到了自己的缺点或错误，能够想办法积极地去改正；或者经过自己的努力，让自己变得越来越优秀。
【范文展示】
成长的故事
我，已经是一个小学四年级的学生，成长的故事有很多，现在依然记忆犹新的是去年夏天爸爸教我骑自行车的事情。
去年，我 9 岁了，常看到同龄的孩子们骑着自行车玩得兴高采烈，我好羡慕16呀！于是我也下决心要学会骑自行车。
在一个星期天的下午，爸爸放下了工作，准备好了自行车，我开始练习骑车了。心里好紧张哟，总担心骑不好。爸爸似乎看透了我的心思，他笑眯眯地说：“没事的，有我扶着你，不会摔跤的。”他扶着自行车的后部，我坐上了自行车，爸爸指挥着说：“眼睛看着前面，脚开始踏着踏板，让车轮转起来。”我的脚踏起来了，车子跑起来了，还有一阵阵凉风呢。一会儿，下坡了，车子跑得更快了，风也更凉爽了，我发现爸爸也不在我的身旁了，只听见爸爸在大声喊道：“快刹车！快刹车！”我刚看到前面有一根电线杆，心想，别撞上它，别撞上它。“咣当”一声，我就摔在地上了，车子也压在我的身上了。
我心里想到：真丢人呀！我的眼泪立刻在眼眶里打转，爸爸从后面飞快地跑来，扶起我，看到我没有受伤，鼓励我说：“不要紧的，摔跤是很正常的，几乎每个人学骑车时都会摔倒过的，没事，起来，我们接着练习。”爸爸替我擦去脸上的汗水和泪水，我们接着骑，上坡的路上，我骑得慢一些了，但车的平衡好控制一些了，车子也不像下坡时那样乱晃动了，我用劲地踩着脚踏板，有时候还可以站在脚踏板上，我发觉，骑车比走路快多了，还不费力，我踩一下踏板，车子走好远呀，不一会儿，爸爸只有跑着才能跟上我。就这样，我们大约骑了 3 个上下坡的来回，我惊奇地发现，我会骑车了，爸爸已经累得满头大汗、气喘吁吁了。
这件事之所以给我留下了深刻的印象，就在于给我的启发：有一些事情，看起来很难，我们不敢去做，害怕做不好，始终不能付出实际行动。而当我们真正地去做时，会发现事情并没有我们预料的那么困难，世上无难事，只怕有心人。
当然，也要感谢爸爸给我的付出和关爱，这是我永远都不会忘记的。
习作11
《令我感动的一件事》
习作目标
生活中有许多事令我们感动：素不相识的姐姐把迷了路的你送回家；爸爸耐心地教你滑旱冰；同学认真地给你讲不会做的数学题；老师背起生病的你奔往医院……请你以“令我感动的一件事”为题写一篇作文。
要求：
1.语句连贯，内容生动。
2.书写工整，卷面整洁。
习作要求
通过审题，我们可以分析出作文要求写一件事，而不是两件、三件事。题目中的关键字是“感动”，习作中要将自己受感动的部分写具体，写出自己的真情实感。
选材时要选择令人感动的、具有教育意义的一件事情，可以赞美一种品质，也可以赞美一种精神。在叙述中要重点将事情的经过写具体，运用细节描写，突出人物做事情时的状态，将这令人感动的部分呈现在读者面前。
【范文展示】
令我感动的一件事
什么是感动？是你夜晚在灯下苦读，母亲的一碗热粥；是当你生活中偶遇困难时，毫不相关的陌生人向你伸出援助之手……有这样一件令我感动的事，在我记忆的海洋里，却时常卷起这美丽的浪花，让我忘不了……
记得那是我四岁时，一天深夜，我突然发起高烧，浑身无力，好像脑袋都要炸了似的。外面格外寒冷，风沙吹打着玻璃仿佛也在嘲笑我。这时，姥姥端来一碗汤，和蔼可亲地说：“大孙儿，快来尝尝，这是你最爱喝的汤。”说完后轻轻地18扶起我，在我后背放了一个枕头，端着碗，拿着勺子，每盛起一勺就放到嘴边轻轻地吹一吹，然后送到我的嘴边。我喝着汤，心中有一股暖流涌上心头。
夜里大概十二点左右，睡梦中的我仿佛掉进了冰窖里。我冷得直打颤，在痛苦中醒来。姥姥发现了连忙取出体温计给我量体温。过了一会儿，姥姥一看，天啊！三十九度！姥姥急坏了，一边安慰我，一边拿出酒精和毛巾，用毛巾蘸酒小心地擦遍我的全身，然后用被子把我包起来，我感觉浑身难受，总想踢开被子透透气。可是姥姥紧紧地把我搂在怀里，我出了很多汗，汗水浸湿了姥姥的衣服。不知不觉，我渐渐睡了。
第二天早上，我感觉自己有了精神。就在这时，我发现姥姥趴在床边睡着了，手轻轻地搭在我的身上，我的眼睛湿润了。姥姥为了我整整一夜没睡，姥姥我爱您。
日月如梭，虽然这件事已经过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。
习作12
《关爱》
习作目标
我们生活的这个世界因为有爱而美丽，因为有爱而精彩。如果你有一双善于发现的眼睛，一定能够发现自己身边那许许多多关于爱的故事，如同学之间的友爱，师生之间的关爱，父母对你的疼爱。请你以“关爱”为题，写一篇作文。
要求：
1.语句连贯，内容生动。
2.书写工整，卷面整洁。
习作要求
通过审题，可知文章的主题是 “爱”，内容要写身边有关爱的故事。这些故事可以从家庭生活中选择，表现家人对你的关心与爱护；也可以从学校生活中选择，表现老师和同学们之间的关爱；还可以写社会上的事情，比如关心灾区的小朋友，关爱受伤的小鸟等。
文章的开头可以点明中心，吸引读者的眼球。中间的部分重在叙事，将事情的起因、经过、结果写出来，经过的部分要运用细节描写将内容写具体。结尾处点题，表达情感，突出中心。
【范文展示】
关 爱
冬天。寒风凛冽。在公交车上。
公交车上的人先是寥寥无几，接着陆陆续续地人渐渐多了，不一会儿就满座了。窗户紧紧地闭着，外面的寒风无法再向我袭来，可我依旧感到冷冷的，似乎缺少了什么。
车缓缓地停了下来，一位老大爷迈着蹒跚的步子走了上来，他左顾右盼着，眼神中像在等待什么。他的眼神忽然定了下来，迈起了步子。我呆呆地望着，这老大爷要做什么呢？他在一个中年人面前停了下来，礼貌地说道：“先生，能不能让我这老头子坐坐，你看，人老了，站着不方便呀。”中年人斜着看了大爷一眼，接着便扭着头向窗外看去。老人被无视了。老大爷失望了，静静地呆在一旁。车里不一会儿就炸开了锅，都在议论那中年人的不是，可谁也没有起身让座。我见这番景象，不知怎的，好像更冷了。
“在公交车上要给老人让座”，这是大家从小学开始众所皆知的，可是为何没有一人起身让座？
“老爷爷，您坐在这里吧。”蓦地，一个童稚的声音在车内环绕，环绕在车内的每一个人心里。我寻声望去，一个扎着两根小辫子的小女孩正拉着老大爷的衣襟往她的座位走去。“老爷爷您坐着，我站着。”大家见这情景，都在称赞那个小女孩懂事，而那个中年人低着头，一声不语，陷入了沉思……
小女孩扶着座椅的后面，身子摇摇晃晃，那两根小辫子更是调皮地左右扭动，好像是在夸赞小女孩。不久，中年人站了起来，默默地走向小女孩，轻轻地把她抱了起来放在了他自己的座位上，自己站在了一旁。“谢谢！”中年人获得了小女孩的感谢，他笑了，笑得很灿烂。
渐渐地，我心中充满了暖意，刚刚的寒冷已不见踪影。接着只要上来了老人小孩，大家都争先恐后地起身让座，变成了车里满座位上都是老人小孩，站着的都是中年人的场面。望着这一幕，我不禁笑了，原来世界因爱而温暖。
习作13
《家乡的小河》
习作目标
围绕自己游览过或者了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想一想主要突出哪一点的奇特之处，大体按照怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
要求：
1.语句连贯，内容具体生动。
2.书写工整，卷面整洁，字数 400 字左右。
习作要求
本次习作要求写一处自然景观，可知是一篇写景作文，且对景物规定了范围，即“自然景观”。可以写自己游览过的或者了解到的著名的旅游景点，如，五岳之首——泰山，鱼米之乡——太湖，人间瑶池——九寨沟，等等。还可以写身边的景物，比如家乡的小河，美丽的校园一角，秋天的田野，小区里的小池塘……这些都可以作为我们习作的内容。在描写景物的过程中既可以表达出对景物的喜爱之情，也可以抒发对大自然的热爱之情。
【范文展示】
家乡的小河
在外公家门前有一条清澈的小河，小河只有两三米宽，我不知道小河的尽头流向哪里，只知道这条小河慢慢地流向远方。
每天清晨，绚丽的晨曦中，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。放鸭子的人们陆陆续续把鸭子赶入河中，鸭子在河里洗澡，它们不急着上岸，在河里嬉戏。河中的小鱼被鸭子们吓得躲到了深水中不敢出来，贪玩的鸭子一直要等到主人叫回家吃早饭才离开小河。鱼儿趁机浮出水面，轻快地吐着水泡，有的鱼儿一跳一跃，翻起了一个个跟斗，早上的小河好热闹！
中午，阳光射在水里，反射出点点金光，像谁在河中撒下一把把碎金子。我们跳到河里去洗澡，河水暖暖的，我们在河里打闹着，欢笑着，小伙伴们在小河里快乐地玩着。
夕阳把余辉洒在河面上，小河两旁树的影子倒映在河里，河水暗了些。小河最美的就是晚上了，那弯弯的月牙倒映在清澈明亮的小河上，河面上萤火虫飞来飞去，像一个个小灯泡点缀着这条小河，月光下的小河是那样美丽，是那样地迷人。
外公家门前的小河就这样日复一日地流淌着，从来没有改变过。
习作14
《秋天的颜色》
习作目标
题目：秋天的颜色
要求：
1.语句连贯，内容具体生动。
2.书写工整，卷面整洁，字数 400 字左右。
习作要求
本次习作要求写一篇写景文章，即秋天的颜色。提到秋天，同学们脑海中一 定浮现出了一幅幅关于秋天的图画，秋天的美景处处可以觅得，但是秋天的颜色 呢？火红的高粱，金色的麦浪，红于二月花的枫叶，还有湛蓝的天空，凑成了色 彩斑斓的秋天。在审题时，要注意“秋天 ”二字，点明了时间以及习作的范围， 对所选景物也提出了要求，要选择这个季节有代表性的景物进行描写；此外，还 需注意“颜色 ”二字，用善于发现的双眼，去留心观察秋天的斑斓色彩，且在文 章里要有所体现，全文应紧扣“颜色 ”来进行描写。可在结尾处表达对秋天的喜爱之情。
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秋天的颜色
秋天到了，我想知道秋天到底是什么颜色的。于是，我仔细观察秋天的颜色。
田野里，路边的小草已经枯黄，杨树、柳树的叶子纷纷落下，好像是翩翩起 舞的黄蝴蝶，在忙着给人们送信，告诉人们秋天到了。地里的庄稼丰收了，金黄 色的玉米垂下了头，人们都忙着去地里掰玉米。每家的院子里都堆着咧着嘴笑的玉米，像一座小金山。哦，秋天是金黄的！
果园里，树上的果子成熟了，柿子树上挂满了又大又红的柿子，像一个个红 灯笼。还有漫山遍野的一层层的红色，像是被浸染过似的。那是什么呢？原来是一片片的枫林。哦，秋天是红色的！
菜园里的菜长得好喜人哪！芹菜、白菜，还有头顶绿缨帽的大萝卜，满地绿油油的。哦，秋天是绿色的！
下雨了，绵绵的秋雨像一位姑娘在给田野里的庄稼洗去尘土。雨停了，我向 远处张望，田野里的庄稼和地里的各种蔬菜，还有路边的树木，显得更加鲜艳好 看。雨停了，雨后的天空湛蓝湛蓝的，那么高，那么远，让人产生无尽的遐想。哦，秋天是蓝色的！
花园里的菊花竞相开放，有紫红的、淡黄的、雪白的、粉红的……真是五彩缤纷，美丽极了！
啊，我明白了，秋天是五颜六色的！红、绿、黄、蓝，都是秋天的颜色。秋天有着迷人的色彩，我爱秋天！
习作15
《春天来了》
习作目标
题目：春天来了
要求：
1.抓住春天的特点写清楚，写具体。
2.书写工整，卷面整洁，字数 400 字左右。
习作要求
本次习作要求写一篇写景文章。春天来了之后会有哪些变化呢？这需要我们 仔细去观察，观察可不止是用眼睛看哦！我们还可以用耳朵听，用鼻子闻，用心 去感受，抓住春天的特点。想一想，春天到来之后，动植物有什么变化？人们的 衣着、行动是否也发生了改变？周围的景色又有哪些不同呢？可以发挥想象，运用修辞，将你看到的、听到的、闻到的、感受到的，用生动的语言展现出来。
【范文展示】
春天来了
春天来了，春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间。春姑娘飞到了高山上，用温暖 的阳光融化了山顶的积雪。小溪一路唱着欢快的歌儿，从山上流下来，像一群顽皮的孩子在嬉戏。春姑娘手拿画笔，给大树画上了一件绿色的新衣裳，给山上的小草画上了一层翠绿的地毯，她把整个大山妆点得生机勃勃。
春姑娘来到森林里，森林里立即变得热闹起来。小松鼠在树枝上蹦来蹦去， 小鸟在枝头唱着美妙的歌。最有趣的是小猴子。它一会儿在树上荡秋千，一会儿 向大家做个鬼脸，非常可爱。动物们在春姑娘的指挥下，奏起了一首欢快的《春之声》交响曲。
春姑娘飞到结冰的湖面，冰融化了。青蛙从冬眠中苏醒了，它伸伸腰，打个 哈欠，欢快地叫着：“春天来啦，春天来啦！”小鱼小虾在水面上快快乐乐地嬉戏玩耍。此时，湖面上成了一个欢腾的世界。
春姑娘飞累了，来到我们的学校，歇歇脚。她正想躺在草地上打个盹，突然， 草变绿了。学校的桃花笑红了脸，柳枝摇动着绿色的长辫儿，小燕子唧唧喳喳地叫着……这时，我们的学校变成了一个美丽的花园。
春姑娘飞遍了祖国的大江南北。小草变绿了，百花盛开了，河水变清了。布谷鸟在阳光的照耀下，欢快地叫着：“春天来啦！”
习作16
《美丽的小池塘》
习作目标
题目：校园中有很多美丽的风景，选择一处写下来。题目自拟。
要求：
1.语言通顺，内容生动。。
2.书写工整，卷面整洁，字数 400 字左右。
习作要求
留心观察，我们的校园中有很多美丽的风景，比如小池塘、小花坛、林荫道、 升旗台，还有我们的教学楼、操场等等。这些都可以作为这篇文章的选材。你们 校园里最美的地方在哪里呢？选择一处，进行详细描写。这要求我们在生活中要留心观察，发现美。在完成选材之后，要开始构思这个地方为什么吸引人，它的特点在哪儿。写作中需要对景物特点加以详细描述，可以运用动静结合的方法，写出景物的动态美和静态美。
【范文展示】
美丽的小池塘
我们的校园里有许多美丽的风景，但我最喜欢的就是学校的小池塘了。
穿过操场，你就能看到我们学校的小池塘了，那是同学们最爱去的地方。远 远看去，池塘真像一块巨大的翡翠，近看又像一面大明镜。池塘边有一大片草地， 草地上全是刚探出脑袋的小草，绿茸茸的草里夹着一些蓝色的、紫色的、鹅黄色 的野花，像铺在池塘边的地毯。池塘周围环绕着一圈高大的柳树。春风吹来，柳 树摆动着长辫子，像是在跳着优美的舞蹈。早晨，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，像在唱着春天的赞歌。
中午时分，阳光洒在水面上，波光粼粼，像撒了满湖的金子。许多小朋友放学路过这里，捡起小石头，玩打水漂。这时，水波一圈一圈地荡漾开去。黄昏，夕阳西下，人们在池塘边去散步，一群小鱼探出脑袋，正在和你打招呼呢！太阳映在水面上，把池塘染得通红，像个害羞的小姑娘。
静的池塘可爱，雨中的池塘更可爱。
细丝般的春雨飘落下来，不停地下着。“轰！”打雷了，小鱼小虾们都跑出来 观看雨中音乐会。闪电来了，像是开幕式的礼花升上了天空，大雨一落就拉开了 帷幕。瞧，主持人小鱼公主和大虾王子来了，他们奏着春天之歌。你想知道节目是否精彩吗？那哗哗的“雷鸣般的掌声 ”会告诉你……
怎么样，我们学校的池塘很美吧？欢迎你到我们学校参观哦！
习作17
《乡村美景》
习作目标
题目：乡村美景
要求：
1.语言通顺，内容生动。
2.书写工整，卷面整洁，字数 400 字左右。
习作要求
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”同学们对于自然和谐的乡村生活，一 定充满了向往。本次作文，就结合同学们对于乡村生活的美好向往，写一写同学们所见所闻的乡村生活。
对自然事物的描写，总是这类文章的主要内容。在对美丽的田园风光的描写 之外，同学们可以写写农民伯伯勤劳而艰辛的劳作，体现“粒粒皆辛苦 ”的道理，还可以写写乡村建设的成果，体现美丽乡村的今昔变化。
写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受 写进去，这样才能让读者身临其境。如描写乡村风光，可以写远看田园的景象， 还可以进一步拉近，写自己在田园之中的感受，再进一步联想，写田园劳动的不易，体现对幸福生活的珍惜。
【范文展示】
乡村美景
奶奶家在乡下。在那里，每家每户门前都有几个“士兵 ”——树。无论是柳 树、松树，还是杨树、山楂树，都直直地伸展着手臂，为乡下人遮挡夏日的骄阳。 乡下人在树下下棋、吃饭、聊天，还欣赏着家门口盛开的花朵。乡下人，可比我们城里人快活多了！
在奶奶家门前，有一条小河在涓涓流淌着。小河里，满是耍水的孩子。孩子 们摸鱼、游泳，还玩起“打水仗 ”。回家时，孩子们全身都湿透了。但他们一个个就像打了胜仗的士兵，好快活！
乡下人，总要养几只鸡的。在他们的院子里，常常会瞧见一群鸡，高傲地昂 着脖子，大踏步地走来走去，好像它们是整座房子的主人。不论春夏秋冬，雄鸡们每天早上准时打鸣，好负责！
金秋时节，稻谷成熟了。一阵风从田地上吹过，稻谷们纷纷跳起了舞。看！ 它们一上一下，一左一右，跳得多有规律呀，就像一片金黄色的海洋！田地边的 树为它们鼓起了掌，“沙沙——沙沙—— ”那声音真好听！黄色、红色的落叶纷 纷跳下树，迫不及待地和稻谷一起舞蹈，那场面真好看！美得让我们忘记了吃饭， 忘记了回家。直到天边的太阳消失在山后，月亮婆婆提着灯笼，为我们照亮了回家的路，我们才如梦初醒，恋恋不舍地离开了那小小的舞会现场。
乡村美景，无论什么时候，永远是独一无二的。乡村人的快乐，乡村人的笑声，也永远是独一无二的。
习作18
《我爱家乡的小山》
习作目标
题目：我爱家乡的
要求：
1.语言通顺，内容生动。
2.书写工整，卷面整洁，字数 400 字左右。
习作要求
在审题时，要注意题目限制，首先“家乡 ”二字限制了空间，选材范围只能在家乡。“爱 ”点明了情感态度，在行文过程中，字里行间，应该是饱含“爱 ”这一情感，将爱倾注在对景物的描绘中。在描绘景物时，要抓住景物特征，多方 位、多角度予以描绘，写出景物的动、静、声、色。还要将自己的生动感受融入到景色描绘当中，以感染和打动读者。结尾处抒情，表达对家乡的爱。
【范文展示】
我爱家乡的小山
我的家乡到处都是山，到处都是美好的景观。当你踏进我家乡的小山时，便有一股清凉的风吹来，使人神清气爽。
春天，家乡的小山上漫山都是绿树，别提有多美了！看：柳树、杨树、松树、 苹果树、梨树……满眼的绿意。尤其是柳树，抽出嫩绿的新芽，长出了长长的大 辫子。一阵风吹来，长长的辫子摇来摇去，好像是让人欣赏她呢！小草从土里钻 出来，毛茸茸的绿色，给小山穿上了美丽的裙子。我们躺在它身上，像躺在母亲的怀抱中，温暖惬意。
夏天，树木变得愈加茂盛，满山绿树成荫。山上各式各样、芬芳扑鼻的小野 花开了，给绿色的小山点缀上了缤纷的色彩。牛羊在山上悠闲地吃着草，吃饱了就卧在山坡上休息，给小山更增添了一丝光彩。
秋天，嫩绿的小草逐渐发黄了，树木的颜色也慢慢地由绿变黄。但是，小山 却也别有一番风景。看！山上的一树树灯笼，红彤彤的是苹果树上的累累果实， 黄澄澄的是梨，压得枝条都弯了腰。摘下一只，吃到嘴里，真甜呀！乡亲们带着 笑意，采摘着丰收的果实，心里别提有多高兴了！一筐筐，一篓篓的水果，带着乡亲们的希望，运出山，走向各地。
冬天，下了一场雪，山伯伯也“老 ”了，长出了白头发和白胡子，真是青山原不老，为雪白头啊！小山披上了一件银妆，显得更加美丽了！
我永远忘不了那座家乡的小山，也永远忘不了家乡的小山给我们带来的无穷的欢乐。
习作19
《我心爱的书包》
习作目标
我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、玩具等等，有的外形漂亮， 有的既好看又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下。
要求：
1.语句连贯，内容具体。
2.书写工整，卷面整洁，字数 350 字左右。
习作要求
根据要求，我们很容易判断出这是一篇描写静物的状物作文。写状物作文， 就是让同学们用生动形象的语言去描绘这些物体，表达出我们的感情。首先我们 可以简单介绍一下这个物品的来历，接着就要对这个物品本身进行描写了。描写 过程中，可以先介绍这个物品外部的感官效果，例如这个物品的形状、颜色、用 料等；再介绍内部结构，主要指里边的情形；还要对它的功能、用途等方面的情 况进行描写。描写时要按照一定的顺序，不能想到哪写哪。通常的顺序有从整体 到局部、从上到下、由先到后等。用准方位词，才能把物品的部位写清楚，也会 使文章的层次更清楚。其次，静物要活写。一个物品是静止的，为了把它写得生 动、活泼，要运用静物活写的方法。在描写的过程中，要运用多种表现方法，进 行描摹和刻画，力求把物品写得传神、生动。最后我们不仅要写清楚这个物品，还要通过所写的物表达思想、感受、情感、评价、意义等，要做到主题突出。
【范文展示】
我心爱的书包
我的书包是爸爸妈妈在我上小学一年级时送给我的生日礼物，是我最喜欢的蓝猫牌。
书包是蓝色的，上半部是椭圆形，下半部是方形。上面有一只既可爱又活泼 的蓝猫，它正在一朵艳丽的红底白斑的大蘑菇下专心致志地看书。外面有一个兜， 可以装纸巾等乱七八糟的小玩意。侧面还有两个更大的兜，可以装水瓶，一边一 个，就像即将发射的火箭。背面有两根比肩宽的网状书包带，里面装满了海绵， 有了它们，再重的东西都不会让肩膀勒出红印儿了。下面还有两条窄的带子，可 以随意调节长度，所以我长再高都不用担心。书包的最上端有一个小提手，在我不想背着的时候可以提着，非常方便。
书包内部的第一层可以装一些小物件，如：铅笔盒，作业本等。第二层大兜里能装各种各样的课本。
这个书包已经陪伴我度过了两年，我每升高一年级，书本也越来越多，把书 包撑得鼓鼓囊囊的。上学，它与我一起去学校，在路上真是光彩夺目；放学了， 书包里的铅笔盒“噼里啪啦 ”地响，好像在敲奏着一首快乐的交响乐。它陪伴着我度过美好的时光。
想到每天都能背着心爱的书包去上学，我顿时感到一股暖流涌遍全身，那是一种妈妈般的温暖啊！
习作20
《菊花颂》
习作目标
有人赞叹花姿典雅，鲜艳富丽的牡丹；有人欣赏花瓣丰满，色彩绚丽的月季； 有人陶醉盈盈如珠，幽香袭人的茉莉……你对哪种花情有独钟呢？试着把它们的风姿写出来吧！
要求：
1.语句连贯，内容具体。
2.书写工整，卷面整洁，字数 400 字左右。
习作要求
要写好一种植物，首先要对这种植物有一个正确、全面、深入的认识。这种 认识可以来自于感性，如实地观察，看、听、嗅、触、尝等；也可以来自于理性， 比如说对这种植物的深入分析，这种植物和我们平时见到过的其它植物有何不 同？不同之处表现在哪几个方面？甚至可以通过查阅资料、调查访问的形式来获得对这种植物的认识和把握。
要把一种植物写实、写活，除了要对植物本身的特点有所把握外，还必须把植物的内在美表现出来。
在描写过程中，还要注意以下几个方面：细致观察，抓住特点；叙述有序，描写具体；表现多样，富于变化；联想丰富、状物抒情。
【范文展示】
菊花颂
正值秋深霜浓、菊花盛开的时节，我怀着浓厚的赏菊兴致，来到了中山公园。
当我步入菊展室，看到这里展出的菊花，顿时深深地陶醉了。它们有的含苞 欲放，有的盛开吐蕊，有的似刚出浴，有的尽露精髓……一株株、一盆盆、一丛 丛、一堆堆，红的似火，黄的如金，绿的像玉，白的若云。一时间，五光十色， 满堂生辉。恍惚间，我宛如进入仙境。看，那菊中佳品“绿牡丹 ”，花瓣丰腴， 色如翡翠，鲜艳欲滴，惹人喜爱；出人头地的“帅旗 ”，蕊黄叶阔，外金内朱， 如初升的朝阳，可称得上菊“军 ”之帅。与“帅旗 ”相映生辉的是娇柔妩媚的“静 女 ”，它花瓣如丝，垂发低首，不似“帅旗 ”风风火火，却娴静优雅，妩媚多情， 给人另一种美的享受。耐人寻味的“三乔 ”，花朵半紫半黄，亭亭玉立，看到它， 就不禁使人想起了《三国演义》中的故事。我看着想着，遐思无尽，流连不舍。色泽如雪的“ 白牡丹 ”、“古都瑞雪 ”，洁白如玉，抱作一团，成为画家们一再光顾的对象；以颜色奇特而闻名的“墨菊 ”更是吸人眼球。“墨菊 ”，红中带紫，紫 中透黑，受到摄影者的包围；更逗人喜爱的要数那花色可变的“木兰换装 ”了， 初开时呈青莲色，晚间变粉，刚中带柔，英勇中又不失女儿气，颇像女扮男装、替父从军，尔后又悄然还其裙衩的花木兰……
菊花如此多娇！自古以来，人们颂菊、赞菊，有多少诗人、作家与菊结下了 不解之缘，又有多少骚人墨客给人留下了关于菊的佳作名篇。东晋大诗人陶渊明 吟出了“采菊东篱下，悠然见南山 ”的名句；清代大作家曹雪芹在《红楼梦》中 用诗词写出了花与人的关系，道出了不同人物的不同命运；伟大的革命家陈毅更 以“秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何 ”的光辉诗篇，深切表达了革命者不畏困难、敢于斗争的豁达情怀和革命英雄主义精神。
多么令人迷醉的菊啊！
习作21
《我的动物朋友》
习作目标
在这个美丽的世界上，除了人、山水风光、名胜古迹外，还有许多可爱的小 动物。它们有的同人相距很近，就生活在人的周围，如：鸡、鸭、鹅、小狗、小 猫等常见的小动物；还有的同人相距较远，如天上的小鸟，水里的鱼儿，山中的 老虎等等。你肯定会有许多喜欢的小动物吧。选择一个你最喜欢的小动物，把它写下来。
要求：
1.要具体地写出动物的特点，表达出自己的真情实感。
2.书写工整，卷面整洁，字数 350 字左右。
习作要求
选择自己喜欢的动物来写，只有自己喜欢，你才能留心观察它、了解它、疼爱它，才能把它生动具体地写下来。
观察小动物时，首先要观察小动物的静态，包括颜色、长相、个头，都要如实写出来。其次要观察动物的动态，包括它们的动作、生活习性等。
在描写的过程中要注意抓住特点，不能面面俱到，什么都写。还要按照一定 顺序写，条理清楚。且要注意把静态写活，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，动物才能在纸上活起来。
最后要表达出自己对小动物的感情。可以具体地描写小动物的样子、外形，把自己的感情融在文章里，也可以用简略的话直抒情感，还可以两种方法兼用。
【范文展示】
我的动物朋友
我最喜欢可爱的小猪胖胖。
暑假到了，我在乡下的外婆家认识了小猪胖胖。
胖胖着实很胖，有几十公斤重，走起路来脖子下的一团肥肉一晃一晃的，耳 朵是三角形的，眼睛油黑发亮，水汪汪的，像两颗亮晶晶的黑宝石。眼睛下面有 一个椭圆形的大鼻子，全身粉嘟嘟、肉墩墩的，它的四肢短短的，尾巴小小的，吃起东西来尾巴还会快活地摇来摇去。
胖胖是散养的。外婆每天都要喂它三次，它吃起东西来就好像跟谁抢似的，不把肚子吃得滚圆，就绝不罢休。
我常常发现胖胖在树干上蹭来蹭去，我感到很好奇，便走过去看个究竟。原 来它在蹭痒痒呀！我便走过去帮它，胖胖很乐意我的帮忙，很享受这舒服的过程， 挠着挠着，它就“扑通 ”一声倒在地上，还会配合我呢！每当我停手时，它便会 发出“哼唧哼唧 ”的声音，好像在祈求我道：“善良的
好主人，别停手啊，我还痒着呢！”
我喜欢小猪胖胖，它是如此的活泼可爱，听了我和它的故事，你是不是也很喜欢它呢？
习作22
《我爱家乡的甘蔗》
习作目标
家乡对于每个人来说都是不管走多远、多久，永远最怀恋的地方。而想起自 己的家乡必然会想起家乡的特产，家乡的特产是在其他地方买不到，但是想到它 就会让你心里感到温暖的东西。你的家乡有哪些特产呢？请以“我爱家乡的 ”为题，写一篇作文。
要求：
1.把题目补充完整，语句通顺，条理清楚。
2.书写工整，卷面整洁，字数 500 字左右。
习作要求
写家乡的特产，不仅要写出特产的特点，更要写出附着在特产背后的对家乡浓浓的情感。
写特产作文，首先要交代特产的外形，通过颜色、形状等把产品外形准确地 勾勒出来。再写产品形成的过程，如生长或制作的过程。接着可以写产品的特点， 记得要写出它独特的一面。同时可以用上动静结合的手法，写些静的特点，再写 些动的特点，这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生动。“静 ”与“动 ” 一般是一些相关联的想象，常用拟人、夸张等修辞手法。最后要把自己的感情融进去，增加文章的感染力。
【范文展示】
我爱家乡的甘蔗
我的家乡在温岭城北，我爱家乡的甘蔗，乡亲们也都亲切地称它为“红孩儿 ”。
每年立冬一过，正是甘蔗收获的季节。田间地头上的公路边，随处可见的是 乡亲们在红绿相间的甘蔗园中忙碌，一片丰收的喜悦景象。家乡的甘蔗汁多个儿大，非常畅销。你瞧，不远处，一捆捆甘蔗正在装上汽车，运往祖国各地呢！
听乡亲们介绍说，家乡的甘蔗种类多，由于家乡的土质好，种植的甘蔗清甜 爽口，营养丰富，含有大量的糖分。尤其是紫皮甘蔗，不仅肉质软，而且水分又 多，咬一口真是甜水直流，人见人爱。甘蔗既能除热生津，消痰止渴，又可补中益气，助脾健脾，而且吃甘蔗的过程也是一次难得的洁齿过程，能增进牙齿健康。
春天是种植甘蔗的好季节，种植甘蔗的时候，我们总是能见到勤劳的蔗农忙 碌的身影。他们忙着松土、挖沟，把一支支快发芽的种甘蔗横躺在预先挖好的横 沟里，等小绿芽慢慢地从泥土里钻出来后，他们会不停地给甘蔗苗浇水、施肥、除草、治虫，精心呵护。
过一段时间，小苗渐渐长高了，慢慢地长成一节一节强壮的甘蔗。随着天气 的转热，乡亲们会把甘蔗节上的“长衣 ”小心而又轻柔地脱下，让它们露出一节 节苗条的身躯。微风拂来，一根根甘蔗亭亭玉立，甘蔗梢上的片片长叶宛如少女那一条条绿色的长辫子，迎风不停地翩翩起舞，还会发出沙沙的舞步声呢！
现在正是秋高气爽的时候，也是甘蔗成熟的季节，更是勤劳的蔗农们丰收的季节。每当放学路过甘蔗地，我们总是能听到乡亲们爽朗的笑声。
如今，甘蔗成了家乡农民致富的一种农作物，种植甘蔗的乡亲越来越多。近 年来由于引进良种，重视科学管理，甘蔗越种越好，价格越卖越高，据说还有很多甘蔗通过加工保鲜不断地打入超市呢，这样收入就更可观了。
正如蔗农们常诵的那句劳动号子：甘蔗生长节节高，生活滋味步步高。我想， 正是因为有了勤劳的蔗农，正是因为有了家乡的甜津津的甘蔗，才为家乡人们的生活增添了这般无限的甜蜜。
习作23
《小金鱼》
习作目标
你饲养过小动物吗？你仔细观察过身边的小动物吗？选择你最喜爱的一只 小动物，描述它的外形，介绍它的生活习性，说说它的趣事，让读过你文章的人也喜爱它。
要求：
1.语句通顺，条理清楚。
2.书写工整，卷面整洁，字数 500 字左右。
习作要求
描写动物的作文和写人物的作文方法上相似，也要写外貌、性格等。但一般 不写精神品质，重点是分几个部分写动物的生活习性，也就是动物的吃喝玩乐以及本领等。一般是写出动物的可爱，对动物的喜爱之情。
写动物作文可以先简单介绍动物的来历或具体描述动物的形象，通过颜色、 高矮肥瘦等把动物形象准确勾勒出来，写出特点，给人以鲜明的感觉。接着可以 写动物的吃喝、才艺等，常用拟人、夸张等修辞手法，这样笔下的小动物会更加 生动。每个动物都有它独特的个性，可以通过写你与小动物之间发生的趣事突出 性格特点，写出它们的可爱之处。最后不要忘了在字里行间流露出你对所描述的动物的喜爱之情，增强文章的感染力哦。
【范文展示】
小金鱼
真好！妈妈给我买了两条小金鱼。我把它们放在了一个玻璃水缸里。水缸底下铺了一层五彩缤纷的彩石，那是小金鱼们舒适而又漂亮的家。这真是两条漂亮的小金鱼！鼓鼓的眼睛，圆圆的嘴儿，胖胖的身子，长长的尾巴。一条浑身雪白，一条 浑身乌黑。那条白色的金鱼，洁白的底色中，夹杂着点点红色，像哪个画家特意 泼洒的美丽花纹。我和妈妈给它取名为“点点 ”。那条乌黑的小金鱼，我叫它“小 黑 ”。两条金鱼双鳍像轻纱一样摇摆，鱼的尾巴像凤凰的尾巴一样漂亮，摆动起来就像薄薄的彩纱一样在水中飘来飘去，透过水面看去十分美丽。
我可喜欢它们了。每天放学回来第一件事就是去看它们。今天放学，我也不 例外，照样来到水缸旁边看小鱼。我发现今天的小鱼在鱼缸里一动不动。我想它 们肯定是饿了。哎呀，我突然想起这两天功课太忙，忘了喂金鱼，它们会不会被 饿死了？我轻轻地晃了晃水缸，小金鱼又慢慢地游了起来，它们好像有气无力了。 我更确定小金鱼们是饿坏了。我赶紧拿来妈妈买的鱼食，抓起一把就想往鱼缸里 撒。一旁的妈妈看见了，着急地大叫：“千万不要撒，宝贝！小金鱼会被撑死的！” 我半信半疑，用疑惑的眼神看了妈妈一眼，心想，这么小的几粒鱼食怎么会把小 鱼给撑死呢？但看到妈妈坚定的眼神，我赶紧缩回了手。我小心翼翼地撒下了一 粒鱼食，当第一粒鱼食慢慢地漂到水上时，小黑好像闻到了食物的香味，像闪电 一样，猛地游了过来，一下子把鱼食吞进了肚里。点点也不甘示弱，当我把第二 粒鱼食撒进鱼缸时，点点趁小黑不注意，一下子窜过来，张嘴就吞进了鱼食，然 后摇头摆尾地向小黑游去，那耀武扬威的样子像是在炫耀自己的胜利。看着它俩 的模样可真好笑。我接着放了第三粒，第四粒，第五粒……不知不觉，鱼食已经 撒完了，我心里不由紧张起来。我心中暗暗祈祷：小鱼啊，小鱼啊，你们一定要好好地活着啊！
终于，悲剧还是发生了。第二天，当我回家照常去看小鱼时，两条小鱼已经 死了。它们肚皮朝上，一动也不动地漂在水面上。就算我怎么使劲地摇晃鱼缸，它们也游不起来了。我后悔极了！
晚上，我做了一个梦，梦中仿佛看到了小黑和点点在水中快乐地嬉戏……
习作24
《顽强的植物》
习作目标
我们的身边到处都有花草树木，哪一棵植物给你留下深刻印象？可以描述它 某个时候的样子，也可以描述它成长各阶段的样子，注意抓住它的习性特点，写出你的喜爱之情。
要求：
1.语句通顺，条理清楚。
2.书写工整，卷面整洁，字数 500 字左右。
习作要求
描写植物的状物作文，可以描述它某个时候的样子，也可以描述它成长各阶 段的样子，注意抓住它的习性特点，写出喜爱之情。植物作文主要写出植物的寓意，也就是植物象征人的精神品质。
植物的外形描写，要抓住它们根、茎、枝、叶、花、果的特征，写出他们的 形状、颜色、气味及果实的味道。描述植物的根、茎、枝、叶、花、果时，不能面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位写。
要写出植物的生长过程、发展变化。植物受外界环境的影响，随着季节的变 换，形状和颜色都要发生变化。植物的自身也是不断生长发展的，如发芽、生枝、 长叶、开花、结果，形状和颜色也是不一样的。因此描述植物时，我们要根据他 们的不同季节，不同的生长过程，写出不同的特点，也就是说要写出它们的发展 变化过程。还可以结合这个植物的外形特点写故事，这些故事无论发生在什么人身上，必须直接与这个植物相关，并且能突出主题。
最后进一步按照主题抒发你的情感，在主题性情感抒发中结尾。
【范文展示】
顽强的植物
有人喜爱高贵的牡丹，有人喜爱淡雅的荷花，有人喜爱傲雪的红梅……而我 却喜爱我家阳台上的那盆仙人掌，因为它具有顽强的生命力，一年四季都是那样青翠欲滴。
仙人掌身披绿色带刺的铠甲，那是它保护自已不被伤害的利器。假如有哪只 不知死活的小动物想要伤害它时，只要碰碰它的铠甲大衣，保证能带给小动物一 生恶梦般的回忆：“在我年幼的时候，有一次淘气，想要伸爪欺负人家仙人掌时，却没料到……呜呜呜…… ”
听到这里，你们一定知道仙人掌的厉害了吧？不过厉害归厉害，而最令我欣赏的是仙人掌那极其顽强的生命力。
去年暑假，爸爸去外地办事，我和妈妈去姥姥家度假，好长时间都没给阳台 上的花浇水了。等我和妈妈回家时，那些花儿一个个都耷拉着小脑袋，一副副无 精打采的样子，唯独那盆浑身带刺的仙人掌还是和以前一样神采奕奕，气度不凡！ 这点令我十分惊讶，为什么仙人掌不口渴啊？后来从妈妈那儿得知，仙人掌是热 带植物，沙漠里到处都有它的踪迹。沙漠里气候炎热，那里很少下雨，但仙人掌 能熬过炎热的夏季顽强地活着。就这样，它经受了严峻的考验，始终快乐地生长着。
听了妈妈的介绍，我越发喜爱仙人掌了。仙人掌不只有顽强的生命力，它还 能偶尔开上几次花呢。你们说，这个带刺的家伙竟能开花，很有趣吧？仙人掌开 出的花是橘黄色的，花蕊是淡黄色的，好看极了！仙人掌在橘黄色花朵的衬托下，愈发的青翠欲滴了！
那个曾经令我讨厌、扎伤过我手指，被我诅咒过无数次的仙人掌，如今在不 知不觉中，竟然让我喜欢上了！也许，是它那顽强不屈的生命力感动了我吧，我爱仙人掌！
习作25
《游行结束之后——续写〈皇帝的新装〉》
习作目标
亲爱的同学们，你知道《皇帝的新装》吗？游行结束之后发生了什么？请你展开想象，续写这个童话故事。
要求：
1.想象合理，语句连贯，内容具体生动。
2.书写工整，卷面整洁，字数 400 字左右。
习作要求
读完题目我们知道是写一篇想象类作文，而且是续写类型的想象作文。续写 就是在原有故事的基础上，将内容延伸，成为一篇完整的文章。续写有助于培养 学生的合理想象能力，创造思维能力和语言表达能力。想要写好这一类的作文， 首先需要对原来的故事情节非常了解，理解原文的中心；然后要展开想象，合理 推测之后的故事；写作过程中要注意前后照应，防止自相矛盾；最后要写出新意。总之，续写既要注意原有故事情节，合理想象；又要敢于创新，写出新意。
【范文展示】
游行结束之后
——续写《皇帝的新装》
那次游行结束以后，皇帝气急败坏，决定惩罚一下说谎的大臣们，以弥补游行大典时的尴尬。几天后，皇帝又命人寻找顶尖的裁缝为自己做几身好衣服。
不久就有裁缝上门了，可谁也没想到来的人居然还是那两个骗子。
皇帝气冲冲地让侍卫把他们抓起来，恨恨地问：“为何不辞而别啊？ ”
那两个骗子不慌不忙地说：“回禀陛下，我们是有原因的。”
“哦？说来听听。”皇帝似乎很有兴趣。
“ 回禀陛下，我们去找更好的布料了。”骗子殷勤地说。
皇帝心想：上一次让我在百姓面前出丑，这次让你们也尝尝苦头。
于是皇帝就给那两个骗子一间茅草屋，两架织布机，其余的什么都没给，就让那两个骗子赶快织出美丽的衣服来，让自己穿上去参加下一次游行大典。
那两个骗子死里逃生。于是他们又像上一次那样，在两架空织布机上没日没夜地忙来忙去。
皇帝不再派大臣去查看衣服了，只是告诉那两个骗子要多做一些衣服，好让自己每天都能穿不同的新衣服。
骗子听了暗暗得意：这个皇帝真傻！被骗一次居然还不醒悟！
那两个骗子夜以继日地赶工，终于，整整 100 套衣服都做好了。皇帝很高兴， 宣布立刻举行游行大典。可是皇帝说：“所有人都要穿上这华丽的衣服去参加游行大典。”
“所有人都要吗？ ”那两个骗子不敢相信地问。
“当然，所有人都要。你们也一样。”皇帝说。
游行大典上，所有人都是光着身子，但皇帝除外。皇帝穿着一件非常华丽的袍子。
这次百姓们可都传开了：“大家快看，大臣们都没穿衣服，就连皇帝亲封的裁缝爵士也一样。”
皇帝趾高气扬地在前面走着，大臣们都畏畏缩缩地跟在后面，被百姓们指指点点，无地自容。回宫后，那两个骗子早已逃得不见踪影了。
自那以后，大臣们再也不敢说谎了。皇帝也不再沉迷于新衣服，国家在忠臣和明君的治理下越来越富裕。
习作26
《〈小蝌蚪找妈妈〉新编》
习作目标
《小蝌蚪找妈妈》的故事你一定不陌生，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中身体不 断变化，还把乌龟当成了自己的妈妈，令人捧腹大笑。如果让你来写一个《小蝌 蚪找妈妈》的故事，你会怎样写呢？你想通过自己的故事告诉人们什么？想一想，然后把你的故事写出来。题目自拟，不少于 300 字。
习作要求
故事新编属于想象作文的一种，是指充分利用名著、名篇或课文，并对它进 行改编。故事新编要求学生用新的眼光去审视原作的人物形象、故事情节和思想 内容，用原作的人物形象、故事情节和思想内容来反映现实生活，从而揭示主旨的一种创新作文方式。
新编《小蝌蚪找妈妈》，需要学生熟悉原课文的内容，然后用课文中的形象、 情节等新编故事，反映现实生活。需要注意的是，新编故事一定要有明确的中心 （立意），可以是原作的中心，也可以是新的中心。在写作中，综合运用细节描写能够使作文内容更加具体生动。
【范文展示】
《小蝌蚪找妈妈》新编
春天到了，小河在微风中泛起层层涟漪，阳光在涟漪上欢快地跳跃着，小草扬起了笑脸，小鸟在树上高兴地唱着歌。
“妈妈，妈妈，您在哪儿？ ”一阵凄凉的喊声打破了这美妙的春景，大家都 把目光投向这只找妈妈的小蝌蚪。它焦急地问道：“各位大叔，大婶，你们知道 我的妈妈在哪儿吗？ ”水稻大叔摇摇头，说：“不知道啊，我还在找它呢！你瞧，这些害虫都快把我咬死了，要是你妈妈在，早帮我把它们消灭了。”小蝌蚪听了，坚定地说：“水稻大叔，长大后我也一定会帮您的！”
小蝌蚪告别了水稻大叔，向别处游去。它游啊游，游到了小池塘，遇到了石 头爷爷，于是，它问：“石头爷爷，您在这儿住的年头儿多，您知道我的妈妈在哪儿吗？ ”
石头爷爷说：“别说你妈妈，就连你爷爷、奶奶在哪儿我都知道。”“石头爷 爷，它们在哪儿？您快告诉我啊！”小蝌蚪迫不及待地问。石头爷爷叹了口气说：“它们都被抓去，成了人类的盘中餐了。”小蝌蚪听了，伤心地哭起来。
正哭着，小蝌蚪听到害虫在唱歌：“青蛙越来越少， 日子越过越好。庄稼一 律白吃，没有天敌干扰…… ”它气愤极了，擦干眼泪，暗下决心：等我长大了， 一定要把这些害虫消灭掉！气愤之余，
小蝌蚪又担心起来：长大后，我的命运会不会跟妈妈一样呢？
习作27
《小熊猫参加运动会》
习作目标
请展开想象，用下列词语编一个故事。
森林 熊猫 大象 金杯
习作要求
根据词语编故事是想象作文的常见类型，词语的数量不同，但是都必须出现 在作文中。遇到这种类型的作文，首先需要确定故事的主人公。主人公可以是词 语中的一个，也可以不是。确定好了主人公，接下来的故事就要围绕着主人公展 开。学生可以从分析词语的用途入手，确定故事发生的时间、地点等要素。故事的起因、经过和结果要讲清楚，故事的中心也要明确。
【范文展示】
小熊猫参加运动会
“要开运动会啦！”这消息像春风一样，瞬间吹遍了整个大森林。各种动物 为了迎接比赛都忙开了。瞧，猴子练习爬竿，小鹿练习跳高，青蛙练习游泳，黑 熊练习掷远，白兔练习跑步……熊猫小胖呢？看着他们练得这样起劲，也想参加 比赛。他一只手摸着下巴，一只手背在身后，摇摇摆摆地迈着步子，得意地想：这些比赛太容易了，我全都参加。
“小熊猫。”身后传来喊声。小熊猫转过身，见是大象伯伯，连忙打招呼： “大象伯伯，您叫我有事吗？ ”“嗯。”大象伯伯掏出钢笔问，“你想参加哪项比 赛呀？ ”小熊猫眨巴着眼睛，挺直身子，张开两臂，大声说：“我？游泳、跑步、 爬树、跳远……我全会，都报名好了。”大象伯伯听了，摇了摇大脑袋，卷了卷
长鼻子说：“孩子，可不能吹牛。要想取得好成绩，就得好好练习。”报了名，小熊猫成天玩呀，玩呀，什么项目也不练习。每天睡睡觉，散散步，吃吃嫩竹叶。他早把大象伯伯的话抛到九霄云外去了。比赛的日子来到了，动物们纷纷赶来参加这次盛大的运动会。第一个项目是 游泳比赛。运动员们都站在跳水台上，乌龟裁判手持信号枪，大声喊：“各就各 位，预备——砰！”一声枪响，运动员们纷纷跳进水里，向前游去。可小熊猫站 在那里，两腿发抖，两眼发黑，根本不敢往下跳。他心里害怕极了：哎呀，水这么深，要是跳下去，淹死了可怎么办？
这时，裁判又宣布田径比赛开始，小熊猫想跑第一，劲头足足的。可是，他 刚一起跑，突然脚下一滑，一屁股坐在地上，摔了个仰面朝天。其他动物像离弦 的箭似的，跑得飞快，早已把小熊猫远远地抛在身后了。小熊猫望着他们的背影，揉揉屁股，不敢跑了。
再说小熊猫跳高。他看着眼前的横竿，心慌脚软，怎么跳也跳不过去。他只 好匍匐着身子，从竹竿底下爬过去，引得动物们一阵哈哈大笑。小鹿却轻轻松松地跳了过去，毫不费力。
接着，小熊猫又参加了掷远和爬树比赛。黑熊举起一块大石头，使出全身气 力向前掷去。小熊猫没想到一掷就掷到脑后去了。小猴子一下爬上树顶，在树上 津津有味地吃着果子。小熊猫费了九牛二虎之力，也没爬上去。他累得满头大汗，两手紧紧抱着树干，“呼哧呼哧 ”直喘气。
比赛结束了，大会举行了隆重的颁奖仪式。瞧，青蛙举起游泳冠军的奖状， 高兴得大嚷大叫；小白兔呢，捧着奖状，乐得胡子一翘一翘的；猴子和黑熊捧着 金杯看了又看，心都醉了。特别是小花鹿，身子站得直直的，胸脯挺得高高的， 脖子上挂着金光闪闪的奖章，那神气的样子，看了真叫人羡慕。小熊猫什么奖品都没有得到，他难过地低下头，捂着脸哭了起来。
一直站在旁边的大象伯伯这时开口了：“孩子，要记住，无论做什么事，只有平时刻苦用功，才会取得好成绩。”
习作28
《假如地球没有引力》
习作目标
题目：假如
要求：
1.展开想象，将题目补充完整。
2.想象合理，语句连贯，书写工整。500 字左右。
习作要求
这是一个半命题作文，《假如 》属于“假想类 ”作文，也是想象作文很 常见的一种类型。学生可以从几个方面入手展开想象。一是与现实生活或常见情 况相反的情况，例如假如地球没有引力，假如人类生活在海底等等；二是可以对 过去或未来的生活展开想象，例如假如回到原始社会，假如我是一名医生；三是可以让想象更加天马行空，例如假如生命只剩最后一天，假如我是孙悟空等等。
和其它类型的想象文一样，假想类作文要求学生想象合理大胆，描写生动具体。
【范文展示】
假如地球没有引力
“咦？天气怎么这么冷？ ”我睁开朦胧的睡眼，“呀！今天地球没有引力！”只见房间里的东西都飞起来了，我高兴地乱飞，终于等到这一天了！
哎哟，一不小心又撞到大衣柜了，上次也撞到了，我是不是跟它有仇呀！我 在空中整理好书包，打开门，正要去刷牙时，一个玻璃杯迎面砸来，接着看见妈 妈在空中手忙脚乱地做早饭。“啊！对不起呀，在空中做饭实在是太难了。”“妈 妈，没关系，习惯了就好。”突然，有一块蛋糕飞了过来，我一闪，它飞了过去， 正当我得意时却被牛奶泼了一脸，真惨。我进卫生间开始洗漱，打开水龙头，里 面的水马上乱飞出来，怎么样都不流进杯子里。没办法，我只能自己去“吃 ”水 来刷牙。洗脸就更难了，毛巾左碰右碰也碰不到几滴水。洗漱完毕后，我吃了几块面包，“吸 ”了半杯牛奶，就背着书包上学去了。
出了家门，才发现，我家原来是倒过来的。马路上汽车也乱飞，害得我提心 吊胆。说来也怪，这学校到哪去了？飞了老半天，连个影儿都不见。咦，那不是 我们班杨同学吗？我叫住他，他回头一看：“咦，郭同学，你怎么倒着走呀？ ”“对了，我还想问你呢，倒着走难不难受呀！”突然，我们班的小博士出现了，他说：“据我所知，地球没了引力，就不会感觉到体重，当然怎么走都不会觉得 难受了。”“哦。”我恍然大悟，于是又问，“学校在哪儿你们知道吗？ ”他们把手一摊，于是我们只能一起找。
突然，小博士打了一个喷嚏，飞出好远，我们赶紧跟了过去，找到了他，也 找到了教学楼。“咦，你们不觉得有些怪吗？ ”我先发言，“只有一幢教学楼怎么 上课？先飞进去看看吧。”进去一看，楼梯贴着一张通知：今天不上学！啊，白来一趟。于是我们一哄而散，各自回家了。
等我们飞回去都惊呆了，家又飞哪儿去了……
习作29
《未来的汽车》
习作目标
在古代，人们想象着在天空中飞翔，如今我们可以乘坐飞机遨游；人们想象 着和远方的亲人即时通信，如今我们已经可以随时随地“视频 ”……曾经的想象 都变成了如今的现实。想象可以推动社会的进步，想象的力量是多么伟大呀！如 今的你对未来有什么期待？你想象中的未来是什么样子的？请你充分发挥想象力，将题目“未来的 ”补充完整，写一篇文章，300 字左右。
习作要求
题目要求学生写一篇想象作文，想象未来的事物或景象。就选材来说，还是 比较容易的。学生可以想象未来的自己、未来的老师、未来的医生等人物；也可 以想象未来的汽车、未来的房子、未来的书包等事物；还可以想象未来的乡村、 未来的城市、未来的太空等景象。写作的重点是将自己想象中的内容介绍清楚， 可以从自己对想象内容的期待入手展开想象。如想象人物可以从人物的生活、职 业、贡献等方面展开想象；想象事物可以从外观、功能等方面展开想象；想象景象可以从科技的发展给生活带来便利的角度入手。
【范文展示】
未来的汽车
在未来，司空见惯的汽车已不是笨重的模样。
未来的汽车色彩斑斓，如同天空中的彩虹。它不仅可以在陆地上自由地奔驰， 还可以在天空中自由地翱翔，甚至还可以像鱼儿似的在海里快速地穿梭，观赏海 底美妙的景象，探索海底的无穷奥秘……总之，有了这样一辆汽车，就相当于还有了私人飞机和私人潜艇。
未来的汽车不再使用汽油，燃料被其它环保材料所代替，当然也可以用太阳能启动汽车。未来汽车可以无人驾驶，即使是儿童也可以在电脑的设置下，一边自由自在地在车里玩耍，一边驾车上学。
未来的汽车设施齐备，功能齐全，可以说你想要的功能应有尽有。比如车里 面配备了娱乐设施和变形装置，当驾驶员感到烦闷时，可以看电影，打游戏，听 音乐；当驾驶员腰酸背痛时，按摩器就会自动帮驾驶员按摩；野外露营时，车还可以变形成为一个拥有卧室和厨房的小房子。
未来的汽车可真神奇啊！
习作30
《语文书里的争吵》
习作目标
在想象的世界里什么都有可能发生，一切都变得那么奇妙，请你写一个故事，大胆想象，创造出属于自己的想象世界。
要求：
1.想象合理，语句连贯，内容具体生动。
2.书写工整，卷面整洁，字数 400 字左右。
习作要求
写想象作文，首先要放宽自己的想象空间，新奇、丰富的想象会给作文带来 奇丽、美妙的色彩。在这个空间里，你是整个世界的主人，因为这个世界所有的一切，都是因为你的想象而存在。
当然，所有的想象从某种角度看，都是现实生活的折射，都离不开现实生活。 新奇并不等于离奇，只有有一定现实生活依据的想象才是能够被大多数人所接受 和理解的。因此，要写好想象作文，就必须在平时生活中注意观察生活细节，注 意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作，就可以建造出奇幻绚丽的属于你自己的想象世界。
【范文展示】
语文书里的争吵
夜深人静，月黑风高的时候，语文书里传来了一阵杂乱的争吵声。
最先吵闹的是调皮的逗号，他慢悠悠地刚一从语文书里拖着尾巴蹦出来的时 候，就扯开嗓子喊：“在这里，谁能有我厉害，要是没有我，话就需要一口气说下去了! ”
“别吹牛了！”圆滚滚的句号不知从哪儿一溜烟儿地跑了过来，趾高气扬地说，“如果把我丢了，那么话就会无休无止！”
“嘿，别闹了，语文书里我最有用好吗？如果主人不要我了，那些惊讶的句 子用你们结尾的话，太可怕了！”一向神出鬼没的感叹号又“嗖 ”地一下飞了过来。
“你们快别得意了，我最有用才对吧？如果疑问句由你们来主持的话，简直是灾难！”总是问别人问题的问号一蹦一跳地过来了。
“呜呜呜…… ”平时来无影去无踪的“小火车 ”——省略号开了过来，大声 喊叫道：“看我没啥用，其实我很厉害的，要是我不出现，需要省略的地方可没法省略了，照那样的话，主人的手非要写断不可！”
“拜托，别闹了！”雨滴一样的顿号从字典里咕噜咕噜地滚了出来，“假如主人把我拎出来，那么后果将是：相同的词语停顿太长，我真不敢想下去了。”
“我最厉害！”“我！”“明明是我！”“别吹了，我最厉害！”“你们骗人，明明是我最厉害！”……
正当大家吵得不可开交的时候，语文姐姐说：“别吵啦，你们其实都一样厉害，都各有优势，必不可少，一定要团结一致，知道了吗？ ”
争吵悄无声息地停止了，他们明白了，大家同样厉害，在文章里缺一不可，这样，文章才会更精彩！