六年级数学教学工作计划1

六年级数学教学工作计划

在数学教学学习过程中，引导学生将所学知识进行系统归纳和总结，弥补学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识条理化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的重点和关键。要重视知识的系统化，避免盲目做题，搞题海战术，确实抓好复习工作，提高教学质量。

一、贯彻《课程标准》，重视复习的针对性。 在教学中认真研究《课程标准》，把握教学要求，弄清重点和难点，做到有的放矢。引导学生反复阅读课本，弄清重点章节以及每一章节的复习重点。根据平时作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先根据教材的安排进行复习，再分概念、计算、应用题三大块进行训练，最后适当进行综合训练，切实保证复习效果。

二、梳理拓展，强化复习的系统性。 复习课的一个重要特点是在系统原理的指导下，引导学生对所学知识进行系统的整理，把分散的知识综合成一个整体，使之形成一个较完整的知识体系，从而提高学生对知识的掌握水平。

三、倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。 解题方法多样化可以培养学生分析问题的能力和灵活解题的能力。不同的分析思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果，同时也给其他学生以启迪，开阔解题思路。复习时，要引导学生从不同的角度去思考，引导学生对各类习题进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题的灵活性。

四、有的放矢，挖掘创新。 复习一定要做到精要、有目的、有重点，要让学生在练习中完成对所学知识的归纳、概括。题目的设计要新颖，具有开放性、创新性，能多角度、多方位地调动学生的能动性，让他们多思考，使思维得到充分发展，学到更多的解题技能。

五、面向全体，全面提高。 面向全体学生是素质教育的基本要义之一，总复习更应该体现这一点。教师应全面了解“学情”，恰当评价学生，正确引导学生搞好复习，以期他们取得好的成绩。

六、在复习过程中，我们精心选择和设计练习题，加强解题方法的指导，提高学生解题能力。 毕业班数学复习课的备课，重点要抓住两点：一是要把握教材内容，善于提炼和归纳教材的知识要点和训练重点；二是要根据教材的知识要点和训练重点，精心选择和设计练习题。

七、我们在制定复习计划、实施复习时应该注意以下几点：

克服复习单纯为应付考试的错误思想，防止在复习中不适当地加重学生负担，大量挤占学生休息和活动时间，只重视少数学生提分、轻视多数学生提高和猜题押题、死记硬背等错误做法，应该把复习看作整个教学工作的一个重要环节。

克服复习中只重一例一题，不重知识基本结构的做法。

克服复习中只重知识技能，不重提高发展学生数学思考能力的做法。

克服复习中只关注上课不管效果的做法。

克服复习中只注意课本，不关注课改和课程标准的做法。

八、时间安排 第一阶段：巩固知识、整理知识，4-5周 第二阶段：归类训练发展提高，3周 第三阶段：模拟训练查漏补缺，2周

九、复习的基本策略

巩固知识，以练为主。巩固知识是复习课的主要任务。以练为主，且以学生自己笔练为主，应作为巩固知识的主要策略。常见复习时有的课还以教师讲学生听为主，或者以教师提问个别学生应答为主。实践证明这些方式大多没有以学生动笔练习为主的效果好。

六年级数学工作计划2

一、本班基本情况分析： 经过几年的学校学习生活，本年级学生养成了良好的学习习惯，他们积极主动，求知欲望强烈，整体数学基础扎实。本教材在学生已有的知识基础上进一步完整地学习了有关分数和几何图形的知识与技能。

二、教学目标及要求：

让学生理解分数乘除法的意义，掌握相应的计算法则，能够比较熟练地进行分数乘除法的计算（简单的能够口算）。

帮助学生掌握分数四则混合运算。

让学生理解比例的概念和性质，能够求比值并简化比例。

教授圆的特征，教会学生使用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的相关史料，进行爱国主义教育。

帮助学生初步理解轴对称图形的概念。

培养学生解答一到两步计算的分数应用题的能力，让他们能够灵活应用所学知识解决简单的实际问题，根据具体情况灵活选择算术解法和方程解法。

让学生理解百分数的概念，掌握有关百分数的计算，并能够解决一些简单的实际问题。

三、具体措施：

坚持启发式教学，激发学生的积极性，让他们动手动脑。

采用精讲多练的方法，以严密的教学逻辑，针对教材中的难点和疑点，由浅入深地讲解，对学生的作业进行认真批改。

在教学中进行思想教育，明确学习目标，培养学生对数学的兴趣，使他们乐于学习。注重培养和发展学生的空间观念和逻辑思维，让学生进行多种实际操作。

加强基础知识的教学，注重发展学生的智力和能力。遵循学生的认知规律，重视学生获取知识的思维过程，通过学生操作、观察和实验的方法，培养学生的创新能力和自主学习能力。

认真进行后进生的转化工作，注重培养学生良好的学习习惯和解决问题的能力。

四、利用实践活动，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和意识。 本教材设计了两个实践活动：“量一量，算一算”和“调查利率，计算利息”。这两个实践活动通过让学生收集生活中的相关数据，并解决相关问题，使他们真实地体会到数学与生活的紧密联系，认识到在小学阶段学到的数学知识虽然只能解决简单抱歉，我刚刚意外地被中断了。以下是接下来的内容：

的实际问题，但却有着重要的应用意义。

这些措施将有助于促进学生的数学学习，并提高他们的学习效果和兴趣。